Поздравляем!

Итоги муниципального этапа всероссийских олимпиад 

по истории и обществознанию

• История:

1. Головных Яна (8 Б) - 8 место

2. Буканова Вероника (8 В) - 12 место

3. Иванова Кристина (8 В) - 12 место

• Обществознание:

1. Головных Яна (8 Б) - 1 место

2. Каширина Елизавета (8 Д) - 3 место

3. Колуканова Анастасия (8 Д) - 8 место
4. Шарова Анастасия (8 А) - 12 место

Поздравляю победителей и призёров олимпиады по обществознанию!

Желаю дальнейших успехов!
  Д/З: Написать до 20.12.11 эссе по одному из высказываний:

•    Каждый из нас сам вычеканивает цену собственной личности, человек бывает мал или велик в зависимости от собственной воли                                                                                                     

                                                                  С. Смайлс, английский писатель

•  У всякого человека бывает два воспитание: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он даёт себе сам   
                                                           Э. Гиббон, английский историк
•   Если вы хотите, чтобы вас уважали, имейте дело только с людьми, заслуживающими уважение
                                                           Ж. Лабрюйер, французский писатель  
  Работы прошу присылать в блоге, в контакте, по эл. почте (sm-1962@mail.ru), в рабочей тетраде (в практике)

06.12.11 Общение

Задание по & 8: составить план,

не менее двух пунктов которого должны быть конкретизированы.

Например, 

1. Понятие "общение"

2. Роскошь человеческого общения

2.1. Виды общения:

2.1.1 Речевые

2.1.2.Неречевые

Или можно проще:

1. Понятие "общение"

2. Виды общения

а) речевое

б) неречевое
Д/з: &8 составить план, подготовиться к зачёту по понятиям "Человек и общество"

29.11.11 Социализация и воспитание
1. Социализация - это процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей.
Процесс социализации:

• это освоение жизненного опыта
• происходит на протяжении всей жизни
• 70 % личностных качеств формируется в детстве
• с 10-12 лет начинается взросление подростка

Д/З: & 7, составить тезисы по теме"Воспитание".

  
22.11.11 Потребности человека.

Абрахам Маслоу  (1908 - 1970) - создатель иерархической теории потребностей. Он расположил потребности в восходящем порядке, от низших биологических до высших духовных:

•  духовные (основные, базисные, мотивационные переменные)
•  престижные (эгоистические, потребности в оценке)
•  социальные
•  экзистенциальные (в безопасности)
•  физиологические   

Д/З:  & 6, понятия, стр. 51 практикум (в практике) 

15.11.11 Личность и социальная среда.

Каждый из нас сам вычеканивает цену собственной личности , человек бывает мал или велик в зависимости от собственной воли.

С. Смайлс, английский писатель

1. Что значит человеческая личность?

Факторы, влияющие на формирование личности:

• наследственность (задатки)
• воспитание
• социальная среда (домашняя, социум, естественная)
• личное стремление человека к самосовершенствованию (способности)

Личность - результат становления индивида путём преодоления трудностей и накопления жизненного опыта.

2. Личность, человек, индивидуальность - по признакам (стр. 43 учебника) сформулировать определения.

Тесты онлайн Личность

Д/З: & 5 понятия главы 1

25.10.11 Урок-зачёт по главе 1 "Человек и общество"

 
 

Ребята приглашаю вас поделиться своими мыслями по поводу зачёта. Будем ли мы дальше проводить подобные завершающие темы уроки, в чём плюсы и минусы такого урока?
Прошу высказываться на этой страничке в комментариях.

 15., 22. 10.11 Социальный прогресс и развитие общества.

1. Законы общественного развития:

• ускорение истории, уплотнение исторического времени 
• народы и нации развиваются неравномерно, могут миновать отдельные стадии развития

2. Последствия законов общественного развития:

• позитивные - прогресс 
• негативные - регресс

3.Виды прогресса:

• реформа
• революция

Д/З: подготовиться к зачёту по понятиям.

13.10.11 Типология обществ

1. Основные типологии (схема - стр. 28)

2. Синтетическая модель общества:

• доиндустриальное = традиционное
• индустриальное = промышленное
• постиндустриальное = информационное

Д/з: & 3, учить понятия. 

08.10.11 Природа, человек, общество

1. Понятие "природа" (в узком и широком смысле)

2. Взаимоотношение человека и природы:

• исторический аспект
• теоретические и практические выводы

3. Примеры последствий хищнического истребления человеком природы (стр. 20-22)

4. Мероприятия в защиту природы

Д/з: 1.  Мероприятия в защиту природы (& 2 + собственные)

       2. На выбор:

• С каким утверждением согласны и почему: 

1. Природа - это храм;
2. Природа - это мастерская

                                                                                

• Напишите сценарий фильма, действие которого происходит в 2200году (название, действующие лица, сюжет)

06.10.11 Что такое общество? (продолжение темы)

1. Сферы общества: 

• экономическая
• политическая
• духовная
• социальная

2. Мировое сообщество

3. Глобализация

4. Глобальные проблемы (их знать)

Д/з: & 1, учить понятия, анализ высказывания (кто не сделал)

22.09.11 Глава I. Человек и общество

тема №1: Что такое общество? (видеоурок)

1. Понятие "общество", его основные признаки

Д/з:  1. учить понятия: общество, страна, государство, социальный институт (основные социальные институты) 
        2. анализ высказываний (см. "высказывания")

Внимание!

Ребята, предлагаю принять участие в сетевом проекте "Слон - больше, чем животное"

Прошу подать заявку до 05.11.11 на участие

либо в блог, либо в Контакт, либо на адрес эл. почты.

17.12.11 Лекция: Международные отношения в конце XIX - начале XX века  

1. Мир к концу XIX века

• начало распада Османской империи
• завершение территориального раздела мира (метрополии, колонии, полуколонии, зависимые страны = колониальная система империализма) 
• возникновение противоречий между метрополиями

Т. о., свободных земель нет, нужно переделить уже поделённый мир. Причём, не дипломатическим, а вооружённым путём.

2. Первые империалистические войны



3. Создание двух военно-политических блоков: 

• 1882 год - Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия)
• 1907 год - Антанта (Россия, Англия, Франция)
  

Итоги олимпиады по истории

Итоги школьного тура всероссийской олимпиады по истории

 8 класс

№ пп	ФИО	класс	количество баллов	место
1.	Бородинец Елизавета Александровна	8А	26	9
2.	Звонкова Любовь Михайловна	8А	28	7
3.	Кобяшева Лилия Игоревна	8А	34	5
4.	Ольшевская Алина Андреевна	8А	25	10
5.	Головных Яна Вячеславовна	8Б	38	2
6.	Каменева Анастасия Александровна	8Б	32	6
7.	Буканова Вероника	8В	39	1
8.	Иванова Кристина Евгеньевна	8В	37	3
9.	Иванов Вячеслав Андреевич	8В	27	8
10.	Мурамисов Андрей Ильич	8В	36	4
11.	Толмачёв Максим	8В	28	7
12.	Колуканова  Анастасия	8В	28	7

Поздравляю победителей и призёров, а также всех принявших участие в олимпиаде! 

Желаю новых побед!

Внимание

25.10.110 в 12.00 в каб. 12 состоится олимпиада по истории. 

Любителей и знатоков истории приглашаю принять активное участие.

Примерные задания для самостоятельной работы 11.10.11: 

"Становление индустриального общества"

понятия	имена деятелей
1.      Модернизация 2.      Индустриализация 3.      Промышленный переворот 4.      Конкуренция 5.      Империализм 6.      Экономический кризис 7.      Монополия 8.      Эмиграция 9.      Эмансипация 10.   Рабочая аристократия 11.   Финансовая олигархия 12.   Финансовый капитал 13.   Либерализм 14.   Консерватизм 15.   Социализм	1.      Д. Стефенсон 2.      Г. Форд 3.      Модслей 4.      Г. Даймлер 5.      Телфорд 6.      Х. Шрапнел 7.      А. Нобель 8.      С. Кольт 9.      Т. Эдисон 10.   Г. Маркони 11.   Г. Герц 12.   К. Ренген 13.   Ч. Дарвин 14.   Л. Пастер 15.  В. Гюго 16.  О. де Бальзак 17.   Д. Р. Киплинг 18.   Э. Мане 19.   П. Сезанн 20.   Ф. Шуберт 21.   Ф. Шопен 22.   Д. Верди 23.   Л. И О. Люмьеры

Д/З: По & 4 заполнить таблицу "Индустриальное общество"

дата

изобретатель

изобретение

Подготовиться к конференции по теме "Культура индустриального общества"(27 - 29.09)

Тема/докладчик	8А	8Б	8В	8Г	8Д
1. М. Фарадей	Осипова К.	Золотуев Н.	Тарбеев Д.	Олигов И.	Каширина Е.
2. Д. К. Максвелл	Диденко А.	Стукалов М.	Буканова В.	Чесноков В.	Колуканова А.
3. В. К. Рентген	Шарова М.	Каменева А.	Иванова К.	Поляковский Р.	Леонтьев Д.
4. Чарлз Дарвин	Шевцов Д.	Грязева В.	Красько Е.	Евсеева В.	Астафьев Н.
5. Наука - микробиология	Великая М.	Головных Я.	Головных К.	Рукосуев В.	Севастьянов Д.
6. Развитие образования	Бородинец Е.	Комарова Е.	Кучина Е.	Кондратова Н.	Севастьянов Р.
7. Д. Байрон	Потанина С.	Савельева К.	Сильнягина А.	Кузнецов О.	Барабошкина А.
8. В. Гюго	Пенигин Е.	Савчук Н.	Моисеев Д.	Алексеенко А.	Тихонова Е.
9. О. де Бальзак	Коненкина В.	Бурлейко Ю.	Клинцевич И.	Ермакова Д.	Ануфриева Д.
10. Киплинг	Зарецкий К.	Лебедева И.	Зубков С.	Сапраков С.	Зуев Р.
11.Ф. Гойи	Звонкова Л.	Смоляк В.	Иванов В.	Сергеева А.	Косинская О.
12. Э. Мане	Лыткина Д.	Ким К.	Устюгова Е.	Жаровских С.	Бутаков Э.
13. К. Моне	Комогоров В.	Суппес Р.	Жуков А.	Блохин В.	Ключников А.
14. П. Сезанн	Сарапулов М.	Лебедева Ю.	Степанова Ю.	Осинин М.	Сизикова Е.
15. Ф. Шуберт	Кобяшева Л.	Лебедев Ю.	Ячменёв С.	Дугарнимаев В.	Маленьких Е.
16. Ф. Шопен	Добрынин А.	Савкова А.	Моисеев М.	Игумнова Ю.	Карепова А.
17. Д. Верди	Ольшевская А.	Захаров М.	Толмачёв М.	Зуляншина А.	Солдатов А.
18. Кинематограф	Насибова А.	Мартьянов Д.	Мурамисов А.	Киселёв В.	Бакеев Ю.

С 1-9 включительно доклады готовим к 27.09 11 (вторник), остальные к 29.09.11 (четверг).

Регламент выступления - 5-7 минут.

15.09.11 Лабораторная работа по учебнику: 
Индустриальное общество.

1. Немецкий учёный В. Зомбарт назвал XIX век временем, когда "земля выбрасывала своих детей". Почему? Согласны ли вы сэтим (ответ пояснить).

2. Эмиграция: определение, причины, потоки, значение.

3. Схема социальной структуры общества.

4. Что такое "эмансипация"? В чём она выразилась (пример из истории XIX века).

Д/з: доделать лабораторную работу по &3

13.09.11 Улицы старинного города.

Накануне празднования Дня города, посвящённого 350-летию Иркутска, был проведён урок-путешествие по знакомым улицам К.Маркса (Большая), Ленина (Амурская),Тимирязева (Преображенская), Урицкого (Пестеревская), Декадрьских событий (Ланинская), Байкальская (Большая Русиновская), а также площадям - им. Кирова (Кремлёвская, Тихвинская Соборная...), Труда (Ивановская), Центральный рынок (Арсенальная площадь)

и другим местам.

Ребята, я приглашаю вас к разговору. Прошу поделиться мыслямио том, что затронуло вас в уроке, что поразило, что взволновало?...